三位用人以「實戰」為主的將軍

楊華山
軍以戰為主，學經歷只是况考。…一場戰役後，誰是「英雄」?誰是「狗雄」? 一目了然。… 戰場考驗最實在，若未經戰鬥，即使素負名望的西點軍校，也培養不出一個「拿破崙」?一般用人派職:你幾期?他幾期?早就「內定」。什麼「戰場經驗」，早就消失無蹤，用人以「實戰」、「實務」為主的人太少，可能有的長官，軍校畢業到直升高階軍職，也從未上過「戰場」?…在下，四十年的軍旅，看過無數大名鼎鼎的長官，但用人最重「實際」的，只遇過「三位」?
胡紹康將軍(滇籍)
他領軍作戰，參加抗日戡亂，經歷幾次大型會戰，戰場經驗豐富，退休後，以九十六歲的高齡，不戴眼鏡，還寫了一本書，以健康調理保養為主，經馬西屏博士參閱，讚賞有嘉。將軍以年齡是「長者」、以軍職是「長官」，在下才疏學淺，將昔日在泰緬寮邊界作戰、奇襲，滲透、穿插、伏擊等叢林游擊戰要點，就教於將軍，他直言不諱，優點勝於缺點，其中行動多予肯定，並對筆者未能「更上一層樓」深為遺憾!
凌 * 成將軍 – 陸軍通校校長
他從軍報國，可說「身經百戰」，對校務的整頓規劃、條理分明。校部教官組，有中校出缺，候選者有三位年輕正期生，校長將其列班待命，「中校缺」派富有戰場經驗的馬 * 鈞出任，命令發佈，多少人「跌破眼鏡」!馬 * 鈞，雲南瀾滄人，原屬莫乃土司，在邊界五軍幹訓班二期畢業，分到十五師後，即參加「老黑戰役」，轉戰邊區，堅忍奮發，軍人精神，表露無遺。筆者任職陸總部三年，再下放通校，凌 * 成將軍早已熟悉。「* 副主任，曾轉戰邊區，有戰場經驗，希望有機會再創佳績」。…當年，九月一日調職後，十日國防部來電，主任召見，十月一日調三軍總醫院、政戰部，直到退休。
李景彰將軍 – 特戰總隊長
在其任職間，筆者任少校中隊輔導長，駐軍台北山區小格頭，部隊仿照越南村，建立「反游擊隊」之訓練基地，其設施多出人意外，新奇創意，並派出教官，代訓暑期青年救國團，以及空軍飛行員，失事後之野戰求生要領。
二戰時日本駐華派遣軍，岡村寧次大將參謀長，白洪亮少將顧問，經上級批准，由特戰三一六指揮部指揮官王永樹將軍陪同，參觀基地設施，深表贊同，並肯定其戰術價值…其後，筆者在三總隊所屬之大隊處裡一連串事件: 一、隊裡老士官追內壢老寡婦，要求結婚未遂，縱火燒房子，自殺十七刀，經捕滅火勢，並將自殺者送醫急救，未果，次日殞命。二、不久，一位副分隊長妻腹痛、將生產，找計程車送院中途車禍，男的前座撞死，女的車上產女，一死一生，還有法律責任，均須妥處，中隊最窮，除公費外，己乎一無所有，花一番心思募款，將之擺平，肇事者，另案追究法律責任。
三、清除分岐份子、淨化部隊紀律，部隊編餘人員，均歸中本隊，其腦力、體力運變力，早已不適特戰，幸好當年警總擴編，不適特戰者，經疏通開導，全數撥交海防總隊接收，餘缺，由新兵補充，戰力大為提升。李總對以上處置:「看在眼裡、記在心裡」頗感欣慰。兩年後他調職，不是司令?是副司令，副主官對人事財經不宜過問?更談不上「提拔」?… 跟著他還有多少人?「埋頭苦幹」到最後白忙一場，他私下透露:「某某，都不在「計畫內」」。這就成了「戰場有他，升官無望」對革命軍人而言，青春健康，都已奉獻國家，建軍備戰還有貢獻軍中，「有關係照關係，沒有關係照規定」，有不少可造之材，「照規定、慣例」成了時代的犧牲品，他們年逾古稀，對戰場官場，早已看空，是非成敗，早已灰飛煙滅!